上海楓葉國(guó)際學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)吸引學(xué)生

　　上海楓葉國(guó)際學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)吸引學(xué)生?上海楓葉國(guó)際學(xué)校融匯中西的辦學(xué)模式：高中實(shí)施“雙語(yǔ)雙學(xué)歷”，中國(guó)的語(yǔ)文、政治、歷史和地理四門課程融合進(jìn)加拿大課程體系中，學(xué)分互認(rèn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)西方較優(yōu)文化知識(shí)與方法的同時(shí)，保留中國(guó)的較優(yōu)文化與價(jià)值觀，培養(yǎng)真正的國(guó)際化人才。

　　活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡Ｔ瓌t：小班化教學(xué)，在教學(xué)方法上，在學(xué)術(shù)研討方面，越活躍越好;在管理上，在校風(fēng)校紀(jì)方面，越嚴(yán)格越好。

　　習(xí)慣養(yǎng)成教育：學(xué)校圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“生活習(xí)慣”“行為習(xí)慣”養(yǎng)成目標(biāo)開發(fā)校本課程，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的“三好”習(xí)慣。

　　全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與能力的三維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，課程考試成績(jī)與課堂出勤、作業(yè)、師生互動(dòng)共同構(gòu)成課程綜合成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。

　　完整的學(xué)、升指導(dǎo)模式：學(xué)校專門設(shè)有加方課程指導(dǎo)中心、英語(yǔ)中心、海外大學(xué)擇校指導(dǎo)中心以及楓葉獨(dú)創(chuàng)的領(lǐng)事課程體系，使得學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、語(yǔ)言提升、德育教育、擇校規(guī)劃一體化，共同引導(dǎo)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)留學(xué)的全過程。

　　寬廣的培養(yǎng)和留學(xué)項(xiàng)目：學(xué)生畢業(yè)后不僅可憑畢業(yè)成績(jī)直接申請(qǐng)加拿大大學(xué)也可申請(qǐng)全球英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)。針對(duì)留學(xué)美國(guó)專設(shè)“常春藤”學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃;針對(duì)有能力申請(qǐng)世界頂尖學(xué)校免費(fèi)開設(shè)“神魚”項(xiàng)目;針對(duì)報(bào)讀加拿大及部分英美大學(xué)的學(xué)生開設(shè)“愷爾”語(yǔ)言提升項(xiàng)目。

　　完善的設(shè)施、全方位的管理：全寄宿制、周末校車接駁市區(qū)、學(xué)校自然環(huán)境與人文環(huán)境并美、設(shè)施現(xiàn)代而完善、管理細(xì)致而嚴(yán)格。

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