寧波至誠國際學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

　　寧波至誠國際學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。寧波至誠國際學(xué)校現(xiàn)在在校生1600多名，有300名受到專門教育的教職員工。學(xué)校占地133000m2 ，是中西結(jié)合的園林別墅式建筑，校舍面積約60000 m2 ，具有國際規(guī)格的塑膠跑道、草地足球場、籃球場、乒乓球館、體育館等體育設(shè)施。寧波至誠學(xué)校實(shí)行小班化教育，每班不超過30人，注重用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，充分進(jìn)行藝術(shù)教育，至誠學(xué)校是寧波市教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，寧波市江北區(qū)新課程改革的試點(diǎn)學(xué)校。在全國、省、市、區(qū)組織的各項(xiàng)競賽中，有300多人次獲獎(jiǎng)。為培養(yǎng)祖國未來的棟梁，寧波至誠學(xué)校以人性教育、道德教育、生活教育為中心，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；以進(jìn)入名牌大學(xué)為目標(biāo)，通過電腦、藝術(shù)、體育和各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，大力推行素質(zhì)教育。作為國際化時(shí)代的開放性現(xiàn)代化學(xué)校，至誠學(xué)校與英國、加拿大、澳大利亞等教育機(jī)關(guān)有穩(wěn)定的交流協(xié)議，通過廣泛的對外交流把學(xué)生培養(yǎng)成國際人才。
　　學(xué)校在2000年搬遷于現(xiàn)址，現(xiàn)占地面積200畝，校舍是中西結(jié)合的園林別墅式建筑，面積約70000 m2 ，學(xué)校有國際規(guī)格的標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、草地足球場、塑膠籃球場、乒乓球館、體育館、報(bào)告廳等設(shè)施。現(xiàn)有350名中外籍教師隊(duì)伍，是一所擁有1800多名中外學(xué)生同校就讀的、具備完整辦學(xué)體系并以小班化教學(xué)為特色的現(xiàn)代化學(xué)校，在寧波享有盛譽(yù)。
　　面對世界形勢的需要寧波至誠學(xué)校的辦學(xué)模式正逐步朝國際化教育方向邁進(jìn)，學(xué)校的課程融合了國際先進(jìn)文化和教育思想，積極參與創(chuàng)建國際化、特色化學(xué)校的建設(shè)，小學(xué)、初中實(shí)行雙語教學(xué)，高中教育實(shí)行“雙軌制”（國內(nèi)高中課程和國際預(yù)科IB特色課程），學(xué)生畢業(yè)去向?qū)嵭?ldquo;雙通道”（升入國內(nèi)大學(xué)和國外大學(xué)）的“兩雙”辦學(xué)模式，這些都成為了國際化城市靚麗的風(fēng)景線。
　　學(xué)校始終以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和健全的人格、良好的個(gè)性。學(xué)校現(xiàn)有來自多個(gè)國家的學(xué)生，有多位來自英國、美國、新西蘭的外籍教師和來自菲律賓的生活輔導(dǎo)老師，學(xué)校國際化的氣氛日益濃厚。在教學(xué)中，個(gè)年段均采用小班化教學(xué)模式，注重小組討論式教學(xué)，注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)知識(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用多種語言進(jìn)行交流的能力，并在獨(dú)特的校園環(huán)境中，強(qiáng)化學(xué)生的國際意識(shí)，讓學(xué)生具備應(yīng)對現(xiàn)代化信息時(shí)代的基本能力，至誠獨(dú)特的教學(xué)模式已贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)的一致認(rèn)可。
　　辦學(xué)目標(biāo)
　　1． 全新的國際視野。
　　我們重視教育學(xué)生全面發(fā)展，并教育學(xué)生用國際化視野去了解世界，使國際先進(jìn)的教學(xué)理念和中國較優(yōu)的傳統(tǒng)文化相融合，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有國際視野、世界情懷、與時(shí)俱進(jìn)的國際化人才。
　　2． 友善的國際交往。
　　我們重視中西方文化的融合和交流，與國際上知名的學(xué)校互派師生進(jìn)行近距離的學(xué)習(xí)和溝通，致力于為社會(huì)和諧和寧波教育向國際化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
　　3． 多元的國際課程。
　　我們立足于國際化時(shí)代的寧波，培養(yǎng)面對國際化挑戰(zhàn)的人才，通過植入多語種的國際課程，使用多元化語言教學(xué)，滿足學(xué)生廣泛吸收國際上先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)的需求。
　　4． 全程的國際接軌。
　　相信經(jīng)過幾年時(shí)間的努力，學(xué)校在國際化教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和鮮明特色會(huì)更明顯，更加增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭能力和生存能力，使學(xué)校在課程體系、教師素質(zhì)、校園文化等全程與國際接軌。

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