國(guó)際學(xué)校提醒：不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路！

　　國(guó)際學(xué)校提醒：不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路！孩子，別抱怨讀書苦，那些吃的苦會(huì)變成一條寬闊的路，帶你走到你想去的地方。人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段重要的使命。所以，國(guó)際學(xué)校小編提醒：為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。


　　學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事

　　國(guó)外也一樣

　　從我們身邊的榜樣可以看出，但凡有所成就的人都是要經(jīng)過(guò)艱苦的努力，天下沒(méi)有掉餡餅的事，只有通過(guò)自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。

　　學(xué)習(xí)也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的，誰(shuí)小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評(píng)兩下?作為十幾歲的學(xué)生，畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過(guò)程中更加感受不到什么快樂(lè)。

　　其實(shí)在國(guó)外，較優(yōu)的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術(shù)、語(yǔ)言方面等領(lǐng)域，充分開(kāi)拓學(xué)生的天賦。但是新加坡的中小學(xué)教室后面不也經(jīng)常懸掛著一把戒尺嗎?據(jù)說(shuō)，孩子表現(xiàn)不好，老師是要照手心打三下，而且是要兩個(gè)老師在場(chǎng)才能執(zhí)行。

　　所以，快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)是正確的，但是學(xué)習(xí)過(guò)程一定是要辛苦的，寓教于樂(lè)的教育方式，并不意味著課外不需要復(fù)習(xí)，不需要刻苦學(xué)習(xí)。

　　沒(méi)有經(jīng)過(guò)無(wú)聊和辛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程

　　就不可能有快樂(lè)的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　相信大多數(shù)人都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事，要做一個(gè)學(xué)霸，需要在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有的人心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力;也有的人沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。

　　但無(wú)論如何，他們都有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，努力付出，這個(gè)過(guò)程是談不上快樂(lè)的。當(dāng)孩子取得較優(yōu)的成績(jī)，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績(jī)，但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

　　你必須知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

　　許多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責(zé)任感。在上學(xué)階段，努力學(xué)習(xí)就是責(zé)任。我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂(lè)，長(zhǎng)大后在工作過(guò)程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。

　　所以與其說(shuō)家長(zhǎng)在教育過(guò)程中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備勤奮拼搏的精神，不如說(shuō)是在培養(yǎng)他們自小樹(shù)立起積極向上，有責(zé)任感的較優(yōu)品質(zhì)，讓他們長(zhǎng)大后踏入社會(huì)后具備積極向上，努力付出的責(zé)任感，這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的重要目標(biāo)。

　　不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)

　　這只是一種理所當(dāng)然的假象

　　興趣也許是好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動(dòng)力，許多人對(duì)很多方面都有興趣，但是并沒(méi)有成為他們以后的成功能力，原因很簡(jiǎn)單，他們并沒(méi)有為這個(gè)興趣而努力。任何事情不可能一蹴而就，同樣較優(yōu)的人也是要通過(guò)不斷努力，辛勞地付出才能成功。

　　因?yàn)橛辛伺d趣，所以對(duì)某件事更加努力學(xué)習(xí)，更加有目標(biāo)去學(xué)習(xí)，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為有了興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。

　　學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)孩子的綜合能力

　　否則長(zhǎng)大都很難有成就

　　在應(yīng)試教育的不良影響下，一些學(xué)生在高度的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)習(xí)很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)，成為大家熟知的書呆子。

　　真正良好的教育，不但要學(xué)習(xí)到知識(shí)，還要培養(yǎng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合能力，團(tuán)隊(duì)精神，情商逆商等。單純?yōu)榱丝荚嚩荚嚕@絕不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生也只是成為會(huì)考試的機(jī)器。但是如果因此就極力排斥學(xué)校的教育，也只是走上另一個(gè)極端而已。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的寶貴品質(zhì)是會(huì)伴隨學(xué)生一生的，這些都能讓他們?cè)诮窈蟾?jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中更好地工作生活，而這才是教育的終目的。

　　后：學(xué)習(xí)肯定是辛苦的，但它能帶你到想去的地方!

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