長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)國(guó)際部怎么樣

　　長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)創(chuàng)辦于1906年，最初由美國(guó)耶魯大學(xué)的民間團(tuán)體雅禮協(xié)會(huì)創(chuàng)辦，校名源自《論語(yǔ)》“子所雅言，詩(shī)書(shū)執(zhí)禮”，又諧“耶魯”音譯，是東西方文化交流相融的產(chǎn)物，也是百余年中國(guó)教育近現(xiàn)代發(fā)展史的縮影。

　　2011年，在雅禮中學(xué)建校105周年之際，為推動(dòng)雅禮教育國(guó)際化進(jìn)程與高中教育多樣化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生教育需求，經(jīng)湖南省教育廳和長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)雅禮中學(xué)成立國(guó)際部，肩負(fù)起“為社會(huì)與民族培養(yǎng)具備全球視野，適應(yīng)世界變革與發(fā)展的國(guó)際公民”的使命。

　　雙課程體系做足保障

　　雅禮中學(xué)國(guó)際部將“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念作為核心思想，課程設(shè)計(jì)聚焦學(xué)生學(xué)業(yè)培養(yǎng)和能力拓展。雅禮國(guó)際部今年新增A-level課程體系，目前AP、A-level課程體系雙線并行，滿足不同學(xué)生的學(xué)業(yè)需求。

　　據(jù)悉，A-level是英國(guó)高中課程體系，其課程證書(shū)被幾乎所有的英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，可以申請(qǐng)全球160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1萬(wàn)多所學(xué)校，包括英國(guó)所有大學(xué)、澳大利亞八大學(xué)校以及美國(guó)常春藤盟校在內(nèi)的美國(guó)大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等。新課程體系的設(shè)立彌補(bǔ)了雅禮國(guó)際部此前單一的課程設(shè)置，學(xué)生可根據(jù)自己的需求自由選擇A-level課程與AP課程(美國(guó)大學(xué)先修課程)，為將來(lái)的大學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃最適合自己的方向。

　　不論是A-level還是AP課程體系，學(xué)術(shù)英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生全面的學(xué)術(shù)英語(yǔ)溝通能力，無(wú)縫對(duì)接各類語(yǔ)言考試能力要求，也提供線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式;數(shù)學(xué)與自然科學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)方式學(xué)習(xí)并應(yīng)用科學(xué)理論知識(shí);人文及社會(huì)科學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)賞析能力，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的研究培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，基于實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生的探究精神;素質(zhì)教育及能力發(fā)展幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)各類綜合能力，讓學(xué)生的生命更富內(nèi)涵和張力，同時(shí)具備家國(guó)情懷、國(guó)際視野。

　　探究性學(xué)習(xí)課程助力學(xué)生全面發(fā)展

　　探究性學(xué)習(xí)課程是雅禮中學(xué)國(guó)際部為學(xué)生專門開(kāi)發(fā)的新型課程，是擇校培養(yǎng)體系中學(xué)生學(xué)術(shù)背景提升極為重要的部分，該課程領(lǐng)域涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、環(huán)境工程、計(jì)算機(jī)、生物、傳媒、心理學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、商業(yè)管理等近二十余個(gè)學(xué)科，匯聚了國(guó)內(nèi)外各行各業(yè)頂尖專家、優(yōu)秀導(dǎo)師等最優(yōu)質(zhì)的教育資源，旨在為國(guó)際部的學(xué)生提供一個(gè)提前探究個(gè)人興趣的綜合平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)導(dǎo)師授課、參觀實(shí)驗(yàn)、撰寫論文、參與項(xiàng)目等方式，在了解專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，全方位地激發(fā)獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力，增加在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成就，提高學(xué)術(shù)研究能力，培養(yǎng)合作共生能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，在活動(dòng)中培養(yǎng)和提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力等，持續(xù)保持并不斷被激發(fā)出學(xué)科興趣，進(jìn)而探索到更高更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。學(xué)生也借由平臺(tái)得以全面提升自己的綜合學(xué)術(shù)背景，為大學(xué)申請(qǐng)助力。

　　根植雅禮，輻射全球

　　雅禮中學(xué)作為湖南省對(duì)外交流的窗口之一，曾邀請(qǐng)過(guò)眾多世界知名大學(xué)校長(zhǎng)如美國(guó)耶魯大學(xué)校長(zhǎng)、耶魯大學(xué)特朗布爾學(xué)院院長(zhǎng)、香港中文大學(xué)(深圳)校長(zhǎng)等來(lái)校講學(xué);與美國(guó)福特中學(xué)、霍普金斯學(xué)校、托蒂諾高中等中學(xué)保持密切交流，建立交換訪學(xué)機(jī)制;承辦世界知名高校文化交流活動(dòng)，達(dá)特茅斯學(xué)院、斯坦福大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、里海大學(xué)、巴德學(xué)院等美國(guó)學(xué)校招生宣講活動(dòng)等。雅禮中學(xué)國(guó)際部學(xué)生在這些國(guó)際交流活動(dòng)中多次擔(dān)任主持人、翻譯、講解員等，展現(xiàn)了作為雅禮學(xué)子的光芒與氣度。

　　雅禮中學(xué)國(guó)際部目前已為全球頂尖大學(xué)輸送465名學(xué)生，未來(lái)還將有更多的學(xué)子從雅禮走向世界。雅禮是可汲取養(yǎng)分的根，走向全球的學(xué)子是繁茂的枝葉，雅禮中學(xué)國(guó)際部根植雅禮，堅(jiān)定“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，肩負(fù)起“為社會(huì)與民族培養(yǎng)具備全球視野，適應(yīng)世界變革與發(fā)展的國(guó)際公民”的使命，為全球培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)、身心品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、創(chuàng)新品質(zhì)的人才，讓他們未來(lái)可以自信地去創(chuàng)造自己的人生，可以承擔(dān)建設(shè)國(guó)家的重任，可以推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。

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