高中生留學(xué)如何選擇途徑？預(yù)科是否必要？

　　高中生留學(xué)如何選擇途徑？預(yù)科是否必要？上海國(guó)際學(xué)校網(wǎng)介紹如今高考已不再是國(guó)內(nèi)高中生的唯一出路，越來(lái)越多的高中畢業(yè)生甚至高二學(xué)生選擇出國(guó)深造，留學(xué)途徑也是多種多樣，有的先讀預(yù)科再出國(guó)，有的先到國(guó)外讀高中，有的選擇雙錄取，還有一些尖子生憑借優(yōu)異的成績(jī)直接申請(qǐng)海外學(xué)校。那么對(duì)于高中生留學(xué)，學(xué)生要適合選擇什么樣的留學(xué)方式？高中生在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科是不是有必要呢？

　　看留學(xué)預(yù)警，走出留學(xué)誤區(qū)

　　2003年以來(lái)，中國(guó)教育部建立涉外監(jiān)管網(wǎng)，7年總共發(fā)布了40多次留學(xué)預(yù)警，曾通報(bào)留學(xué)生就讀國(guó)外大學(xué)“預(yù)科班”，經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)言和專業(yè)課學(xué)習(xí)并通過(guò)考試后，仍未能進(jìn)入專業(yè)院系學(xué)習(xí)，教育部也曾提醒家長(zhǎng)、規(guī)勸學(xué)生：申請(qǐng)簽證前要盡可能在國(guó)內(nèi)系統(tǒng)地完成語(yǔ)言、預(yù)科學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)課程要求的英語(yǔ)水平，直升國(guó)外正規(guī)大學(xué)。上海國(guó)際學(xué)校網(wǎng)專家建議：“通過(guò)認(rèn)真研讀中國(guó)教育部留學(xué)涉外監(jiān)管網(wǎng)歷年來(lái)發(fā)布的留學(xué)預(yù)警，從中汲取教訓(xùn)，你也能練就分辨留學(xué)是非的火眼金睛。”

　　專家表明，鑒于中國(guó)學(xué)生接受了10多年的中式教育，如果馬上轉(zhuǎn)換西式教育的話，在語(yǔ)言和心理上都很難適應(yīng)。據(jù)留學(xué)專家介紹，國(guó)內(nèi)大部分高中生都不符合直接出國(guó)讀書的要求，很多家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)外語(yǔ)言環(huán)境好，孩子英語(yǔ)能很快提升，但往往事與愿違，一方面是學(xué)生語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)，出國(guó)之后極度不適應(yīng)，多年來(lái)遇到多個(gè)案例，國(guó)內(nèi)學(xué)霸級(jí)高中生、研究生，出國(guó)后因聽不懂課，自信心嚴(yán)重受挫，患上心理、情緒病。另一方面是國(guó)外預(yù)科和語(yǔ)言中心對(duì)學(xué)生的管理比較松散，并且不受國(guó)外主流社會(huì)的監(jiān)督與關(guān)注，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)國(guó)外學(xué)校又起不到監(jiān)督作用，這些學(xué)生脫離了家長(zhǎng)和學(xué)校的監(jiān)管，很容易在國(guó)外寬松的環(huán)境中放縱自己，遲遲不能通過(guò)考試，無(wú)法進(jìn)入大學(xué)，這也是大量留學(xué)混子、留學(xué)垃圾被制造的原因。因此，一定要全方面考慮，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力、語(yǔ)言能力、生活能力以及國(guó)外文化等作多重準(zhǔn)備，來(lái)為孩子選擇留學(xué)途徑，高中生留學(xué)在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科更合適。

　　選擇國(guó)內(nèi)預(yù)科有門道

　　隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，近年來(lái)，一些留學(xué)機(jī)構(gòu)紛紛改頭換面把自制“預(yù)科”搬到了國(guó)內(nèi)，上海國(guó)際學(xué)校網(wǎng)專家提醒家長(zhǎng)和同學(xué)要從4個(gè)方面來(lái)考察：

　　一要考察機(jī)構(gòu)背景 選擇正規(guī)權(quán)威且國(guó)際認(rèn)可度高的國(guó)際課程，豐富的國(guó)際教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)是關(guān)鍵，即使相同的預(yù)科項(xiàng)目，不同教學(xué)機(jī)構(gòu)運(yùn)作起來(lái)差異也很大。

　　二要考察學(xué)生出路 目前有的教學(xué)機(jī)構(gòu)打著各種承諾旗號(hào)，家長(zhǎng)須注意國(guó)外大學(xué)的錄取也是有各種差別的，要看學(xué)生到國(guó)外是否還需讀語(yǔ)言和預(yù)科，還是直升本科。

　　三要考察師資與管理 嚴(yán)格講，教授國(guó)際課程的外籍教師必須要具備相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)歷及教師資質(zhì)。有些機(jī)構(gòu)聘用沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教師資質(zhì)的外籍教師，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)保障。

　　四要考察對(duì)學(xué)生采取什么樣的管理模式 也是課程能否成功的關(guān)鍵。預(yù)科學(xué)習(xí)時(shí)間一般是9~12個(gè)月，若時(shí)間較短，管理寬松，都可能影響課程及留學(xué)的成功。

　　隨著出國(guó)留學(xué)越來(lái)越趨于低齡化、工薪化，國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科課程，成為了留學(xué)市場(chǎng)中的一顆明星，尤其對(duì)于高考失利后，選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，留學(xué)預(yù)科課程的出現(xiàn)，無(wú)疑是為學(xué)生們準(zhǔn)了一個(gè)留學(xué)緩沖和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維的機(jī)會(huì)，而隨著留學(xué)市場(chǎng)的多樣化，每個(gè)學(xué)生都有不通的追求和目標(biāo)，國(guó)內(nèi)不同的留學(xué)預(yù)科，針對(duì)學(xué)生也有不同的側(cè)重點(diǎn)。

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)留學(xué)預(yù)科，辦學(xué)十余年，為英澳大學(xué)輸送了許多較優(yōu)的留學(xué)生，在英國(guó)和澳大利亞的大學(xué)中有著較高的認(rèn)可度，適合選擇英澳留學(xué)的學(xué)生。

　　人大留學(xué)預(yù)科，依托人大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院較優(yōu)師資，在語(yǔ)言就教學(xué)方面有著深入的研究，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)后，語(yǔ)言能力都有了明顯的提高，為申請(qǐng)海外學(xué)校，特別是英、美、澳、加等英語(yǔ)系國(guó)家，提供了基本的語(yǔ)言保障，特別適合想提高語(yǔ)言能力的學(xué)生選擇。

　　北京大學(xué)留學(xué)預(yù)科，勵(lì)志日韓的留學(xué)教育多年，與韓國(guó)和日本的多所學(xué)校合作，課設(shè)了多個(gè)韓語(yǔ)和日語(yǔ)留學(xué)班，為日韓留學(xué)的學(xué)生打開了申請(qǐng)學(xué)校的綠色通道，同時(shí)北京大學(xué)時(shí)韓國(guó)大學(xué)在國(guó)內(nèi)的入學(xué)考試點(diǎn)，為北京大學(xué)留學(xué)預(yù)科的學(xué)生提供了很多便利，和獎(jiǎng)學(xué)金的資助，希望到日韓留學(xué)的學(xué)生，北京大學(xué)留學(xué)預(yù)科是學(xué)生們的首選。

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