國(guó)際學(xué)校：留學(xué)之路，您準(zhǔn)備的怎么樣了

　　國(guó)際學(xué)校：留學(xué)之路，您準(zhǔn)備的怎么樣了？近有一個(gè)二線城市的家庭找到我，想要我?guī)退麄兗业暮⒆咏榻B到美國(guó)念高中。我和那個(gè)孩子談了談，我問(wèn)她出國(guó)的目的是什么?她告訴我她覺(jué)得美國(guó)的教育比較好，她想到美國(guó)念書(shū)。我再問(wèn)她她希望進(jìn)入美國(guó)的哪所學(xué)校?她告訴我她想進(jìn)美國(guó)哈佛大學(xué)，因?yàn)樯洗嗡齾⒓恿四?strong>國(guó)際學(xué)校夏令的游學(xué)團(tuán)，對(duì)哈佛印象很深。


　　這個(gè)孩子本身已經(jīng)是中國(guó)的高二，也就是美國(guó)的高三生了。但是她什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，托福和SSAT都還沒(méi)有考，學(xué)校成績(jī)倒是不錯(cuò)，于是我就幫她安排了一個(gè)托福模擬測(cè)驗(yàn)，結(jié)果成績(jī)出來(lái)相當(dāng)不理想，托福的總分只有十幾分。

　　成績(jī)一出來(lái)，父母相當(dāng)?shù)捏@訝，但是像她這樣的孩子在我知道的學(xué)生中并不是唯一的一個(gè)。通常一線城市中非重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生或二、三線城市的學(xué)生，即使學(xué)校里的英文成績(jī)不錯(cuò)，如果家里對(duì)美國(guó)情形不了解，平時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)方面額外的補(bǔ)習(xí)，很可能托福和SSAT/SAT的成績(jī)出來(lái)，和心里的期望值差距會(huì)很大。

　　而現(xiàn)在從中國(guó)赴美念高中、大學(xué)的學(xué)生人數(shù)激增，如果想要進(jìn)入美國(guó)中間偏上的私立住宿高中，托福沒(méi)有八十分以上，SSAT沒(méi)有一千八百分，會(huì)是很難的一件事。而這個(gè)分?jǐn)?shù)還并不能進(jìn)入美國(guó)一二線的私立住宿高中，由此可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)之激烈。

　　首先我想提醒中國(guó)父母的是如果你希望你的孩子到美國(guó)來(lái)念高中，你應(yīng)該在初中六、七年級(jí)就開(kāi)始準(zhǔn)備，理想的是到美國(guó)來(lái)念美國(guó)的九年級(jí)。因?yàn)槊绹?guó)和中國(guó)高中學(xué)制的差別，美國(guó)的高一是九年級(jí)，很多父母往往忽略了這點(diǎn)，而錯(cuò)過(guò)了好的時(shí)間點(diǎn)。

　　進(jìn)入美國(guó)的九年級(jí)可以和其他的新生一起在新環(huán)境同時(shí)開(kāi)始，也比較容易交到朋友。如果十年級(jí)再進(jìn)入，就是生，學(xué)校收的名額較少，也比較不容易打入其他學(xué)生已有的圈子。至于十一年級(jí)和十二年級(jí)，因?yàn)榻咏厴I(yè)，更是非常難進(jìn)入了。

　　其次，我想探討幾個(gè)問(wèn)題。為什么一個(gè)在中國(guó)二、三線城市，或者非重點(diǎn)中學(xué)成績(jī)很好的學(xué)生，托福的成績(jī)竟然只能考到十幾分?學(xué)生碰到這種情形又該怎么辦?

　　通常的中國(guó)學(xué)生很流行補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)班也神通廣大，很會(huì)猜題，補(bǔ)完之后，成績(jī)迅速提升，于是經(jīng)過(guò)中介的努力，很快的就可以申請(qǐng)到學(xué)校，成功的赴美。這個(gè)部分是美麗愿景的開(kāi)始，卻不見(jiàn)得是真實(shí)的后續(xù)。

　　事實(shí)上，如果英語(yǔ)底子沒(méi)有打好，只靠著補(bǔ)習(xí)，猜題拿到了高分而進(jìn)入了美國(guó)學(xué)校，會(huì)是一個(gè)困難的開(kāi)始。成績(jī)上可能還好辦，因?yàn)檫M(jìn)入的美國(guó)學(xué)?？赡苡蠩SL的課程，專門幫助外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是在社交方面，會(huì)變成完全受限于中國(guó)人的圈子。

　　美國(guó)本地生是不會(huì)進(jìn)入ESL的課程就讀的，而外國(guó)學(xué)生在ESL課程沒(méi)有畢業(yè)之前也不允許進(jìn)入美國(guó)本地課程就讀，所以每天見(jiàn)面熟識(shí)的仍然只是中國(guó)同胞，講來(lái)講去都還是中文，所以很多學(xué)生幾年下來(lái)之后，英語(yǔ)沒(méi)有什么進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了很多彼此攀比、注重名牌的不良習(xí)氣。

　　就算是ESL課程畢業(yè)了，進(jìn)入美國(guó)學(xué)校普通課程就讀，也絕不是一樁簡(jiǎn)單的事。一旦ESL課程結(jié)束，老師在英語(yǔ)上就不會(huì)給你優(yōu)待，需要英語(yǔ)很多的歷史課，通常是中國(guó)學(xué)生弱的一環(huán)。美國(guó)的歷史課是一門很活的課，常常需要查很多的資料，看很多的書(shū)，這對(duì)于本地孩子來(lái)說(shuō)都是一門挺重的負(fù)擔(dān)，更別提是英語(yǔ)跟不上的中國(guó)孩子。

　　就像本文一開(kāi)始敘述的這位孩子，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都很迷信常春藤學(xué)校。但是很多人都只看到了常春藤學(xué)校的光環(huán)和帶著不了解的偏見(jiàn)。這兩天聽(tīng)到一個(gè)消息，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)又有一個(gè)學(xué)生自殺了，據(jù)我所知，他們每一年都有學(xué)生自殺。美國(guó)高中和大學(xué)里的課業(yè)壓力不是一般中國(guó)人可以想像的重。我不知道為什么很多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)以為美國(guó)高中和大學(xué)很輕松，事實(shí)上美國(guó)好的高中和大學(xué)的課業(yè)絕對(duì)不比中國(guó)輕松，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也是非常大。

　　所以再三提醒中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)考慮，來(lái)美之前要把英文底子打好，無(wú)論說(shuō)讀寫(xiě)要有能融入美國(guó)學(xué)校生活的能力，要有參與美國(guó)社交的能力。同時(shí)要有心里準(zhǔn)備，要加強(qiáng)建設(shè)心里能量，要能抵得住壓力，無(wú)論是課業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，孤單一人寂寞的壓力，還是遇到困難無(wú)法解決的壓力。

　　留學(xué)之路并不都是滿地鮮花盛開(kāi)的道路，有時(shí)會(huì)有荊棘，有時(shí)會(huì)有險(xiǎn)境，只有扎實(shí)的學(xué)識(shí)和能力，才能夠幫助你破風(fēng)乘浪，一帆風(fēng)順。

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