上海國際學校：國際教育也要遵循教育發展規律

　　上海國際學校：國際教育也要遵循教育發展規律。國際學校網訊：Mr Michael Welland是英國國家級校長，擁有34年教育教學經驗。曾在4個國家擔任國際學校校長，后不遠萬里來到中國上海，任上海師范大學劍橋國際中心教學總監三年。懷著辦一所高質量國際學校的夢想，他又負笈南下，出任深圳實驗承翰學校（以下簡稱“承翰國際”）國際高中校長。他說，在中國辦國際教育，不能目光短淺、著眼于賺快錢，而要放眼未來、尊重教育規律，靜心打造一所好的國際學校。為此，他不贊成國際學校進行爆發式、突變式的變革，他認為漸進式的教育變革方為國際學校發展正道。在他看來，背后的秘訣無他：一支精誠團結的教師隊伍，師生、教師與教師、教師與校長、校長與董事會之間的默契與信任，后必然能培養出較優的學生。


　　國際學校辦學者

　　要摒棄賺快錢的功利思維

　　筆者：您曾經在4個國家擔任國際學校校長，擁有34年教育教學經驗，在您看來，中外國際學校辦學有何不同？

　　Mr Michael Welland：據我了解，在其他國家，國際教育都有很長的歷史，家長和社會對什么是好的國際教育有很清晰的認知。而在中國，由于國際教育在國內發展的歷史很短，家長和社會往往對什么是好的國際教育并不是很清楚。

　　以馬來西亞為例，該國的國際教育長達60多年的歷史，而在中國，國際教育的辦學歷史較短。在國外，家長對國際學校很清楚，也知道根據所交學費，孩子應受到何種專業教育。然而，在中國，很多生意人在主導國際學校的發展，這在某種程度上對家長有一定的誤導。

　　我認為，在中國辦國際學校，辦學者一定要摒棄功利思維，不能只想賺快錢。事實上，真正的國際教育應放眼未來，要了解，一所真正的國際學校基本的辦學標準是什么？并在建設國際學校時，按照貼近國際教育的標準來建設，這方面國際學校評估指導委員會（CIS），對什么是好國際學校有個評價標準。（注：CIS是非營利性的組織，它的會員包括國際學校和初中以上致力于促進國際教育的機構。）

　　大躍進式的發展

　　對國際學校是災難

　　筆者：在您看來，如何辦好一所國際學校？承翰實驗的優勢在哪？

　　Mr Michael Welland：要辦一所國際學校，首先需要一支國際教育經驗豐富的教學團隊。很多辦學者盡管知道這一點，但沒有真正踐行。所以他們沒法建成一所好的國際學校。

　　其次，要有非常清晰的辦學目標和宗旨，而核心因素不應是賺錢。辦學者應知道，當你把學校建好了，錢自然會來。如果抱著功利心態，直接奔著錢去，是辦不好國際學校的。這一點上，承翰國際做得很好，不急躁、不功利。作為一家實力雄厚的房地產公司，承翰集團始終積極支持學校的發展。

　　目前承翰學校的硬件和軟件都很好，都是按照高的標準辦學。而且，承翰學校的公司董事會也高度信任校長，希望傾盡全力按照國際一流標準建一所好的國際學校。

　　后，一所好的國際學校，離不開團隊成員的相互信任。信任可以把大家凝聚在一起，信任使團隊之間默契。

　　無論是從辦學的硬件還是軟件來看，承翰國際都擁有雄厚的辦學實力。

　　校長簡介

　　英國國家級校長，34年教育教學經驗，歷任英國利物浦學院副院長、英國資格評估與認證聯合會（AQA）計算機專業委員會主任。曾在4個國家擔任國際學校校長。其中，任上海師范大學劍橋國際中心教學總監三年間，平均75%的畢業生進入英國排名前十、美國排名前五十、加拿大排名前三的大學，95%以上的學生進入世界排名前100的大學，數十名學生被英國牛津、劍橋等世界頂尖大學錄取。

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