讀國際學校家長應該怎樣做

　　如今國際學校已經成了一個熱門話題，多數家長為了讓孩子受到良好的教育都選擇了國際學校，但作為一名合格的國際學校家長應該做到哪些呢？下面國際學校網就為大家一一解讀。

　　關于家長：

　　有的家長對國內的基礎教育喪失了信心，不想孩子經歷中高考[微博]復習的痛苦。往往認為國際學校高端洋氣，學業輕松，讀這種學校家長也可以松口氣了。不得不說的是國際學校不但不會“減負”，反而需要投入更多的精力和時間。盡管說高考一考定終身是缺陷，但是起碼您知道考試的日子和科目。而以目標為美國大學的同學為例，托福[微博]考試一年有40次，SAT考試一年有6次，IB和AP考試每年都有，什么時間點考什么考試都要花精力去研究和規劃，以前在公立學校只關注孩子分數就夠了，而到國際學校要關注的東西會更多。關注外面的世界，了解更多西方教育的資訊。

　　作為家長同時要做思想上的轉變，既然就讀國際教育體系的學生被定義為一條“非主流成長道路”，那么家長首先也要先變得“非主流”一些。幫同學輔導作業的日子恐怕要結束了，哪怕英文很好的家長對很多IB課程的作業也束手無策。因為很多作業是要學生獨立思考后完成的項目，例如做一個產品或者拍一個視頻。在公辦學校每天看孩子忙碌的做卷子會很欣慰，但是進了國際學校會經常見孩子對著電腦“發呆”，很多家長理解的學習就應該是低頭做卷子，“發呆”是不能容忍的。然而這種“發呆”正是因為孩子在思考，國際教育給予孩子的禮物之一就是批評性的思維和獨立思考能力。做“非主流”家長請從允許小孩“發呆”開始。

　　需要對嚴格的校規校紀有準備。今年迎接新生，不少新同學家長都對一絲不茍的各種校服搭配方式表示了錯愕。而嚴格的校服著裝規定是精英教育的入門課。校服搭配不符合要求是不許入校的。國際通行的學生行為規范更是被嚴格的執行著，一旦觸碰紅線被果斷勸退的例子不勝枚舉。

　　家長必須提高英語水平，國際學校的管理團隊都是西方人，班主任也都是老外。文佩德這種可以流利講中文的外國老師確實有，但是很少。家長會和校園開放日的頻率是超過公辦學校的。希望從任課老師或班主任那里獲得直接的反饋，則需要用英語進行溝通。當然也可以跟我這種中方教師側面了解孩子情況，但是總是不如直接獲得信息來的便捷。

　　新生家長習慣在孩子身上拼命尋找上了國際學校之后的較優特質。然而不同的學習目標，不同的教育模式，不同的考試制度，國際教育更側重人格的塑造，這樣的教育成效不會在短期內就顯露得那么清晰，只有在將來的生活和學習中，家長才能夠看到和感覺到。主流教育久了，家長想象的成就或向孩子索取的回報多數只是漂亮的考試分數，可能孩子身上出現了能力的提高家長反而無法及時認識到。

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