國際班與國際學校擇校如何選擇，兩者有何區(qū)別?

　　很多家長在擇校的時候可能因為一些因素沒有選好，在就讀了一段時間后因為孩子不適應會需要轉校，而有些家長在擇校時分不清國際班與國際學校的區(qū)別。那這里就針對國際學校方面來解說下。

　　一、國際班和國際學校有什么區(qū)別嗎?

　　國際班：依托于完善的國內(nèi)教育學校，學校的硬軟件設置都非常齊全，將國外的課程引入國內(nèi)，招聘優(yōu)秀的外教和教學團隊，老師和學生受國內(nèi)學校的統(tǒng)一管理，安全性、管理化、師資都會非常齊全，學校環(huán)境也會非常好。

　　國際學校：國內(nèi)目前純正的國際學校不多，一般獨立的國際學校辦學時間都不是太久，所以，學校的很多設施方面沒有國際班完善，國際學校的氛圍和國內(nèi)學校完善不同，設置更加高端一些，學費貴一些，而且上課相對輕松一些。

　　國際班與國際學校兩者都是為留學提前適應，只不過兩者辦學方式上是有所區(qū)別的。學校的選擇不在于說國際班還是國際學校的好與不好，主要還是要看具體的學校來說。

　　二、聽說國際學校的外教流動性大，怎么去考察學校師資是否靠譜?

　　學校的老師完全是可以去考察的，考察學校老師建議從以下維度去考察：

　　A、首先看外教，到學校后了解學校的外教數(shù)量、外教在本校的教學時間、外教的穩(wěn)定性、外教的國籍是否是英美方面的老師判斷其語言純正

　　B、其次看教師管理，學校的教學部是否有很完善的教學與教研團隊;對教師的管理是否嚴格與規(guī)范(即有明確的教職員評估與篩選體系);教師的福利、培訓是否健全(這點很重要，福利健全關乎教師隊伍穩(wěn)定性，教室培訓關乎學校教育能力的持續(xù)增長，保證教學質量)

　　C、再次通過學生打聽，在學生下課的時候從學生中打聽學校老師的管理、教學質量、教書育人等能力。以上為個人建議僅供參考。

　　三、就讀國際學校一段時間后是否可以中途轉學，以及改變課程方向?

　　選擇國際課程時要根據(jù)孩子的具體情況選擇。IB課程難度大，學生一定不能有偏科現(xiàn)象。如果孩子已經(jīng)進入國際學校，發(fā)現(xiàn)開設的IB課程不適合自己，當機立斷讓孩子轉其他課程。

　　以上海為例，很多國際學校接受10年級生(但是要關注招生時間和要求)，所以轉學是可以的，但是這還要結合轉學學校是否還有招生指標等因素，相對來說會較困難點。所以建議在一開始選擇學校的時候最好能選擇合適的學校集課程方向。

　　但無論是IB課程，還是其它國際課程的國際學校，都偏愛英語能力強的學生。要注重強化孩子的語言能力。
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